PERANAN METODE KARYAWISATA DALAM KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

Speaking is a skill that must be learned. Therefore, this speaking can stimulated through practice and direct experience. The rich-tourism method way of delivering material by inviting children directly to objects outside the classroom or in real environment so students observe experience them directly. This library research aims determine role field trip skills aged 4-5 years. results literature study show improve language years, which include aspects social skills, semantic phonetic vocal skills. skills). Based on study, researcher advises more active motivated activities, readers develop new theories about improving using method, schools are advised apply consistently, researchers expected able continue examining other methods used ABSTRAKBerbicara adalah keterampilan yang harus dipelajari. Oleh karena itu, berbicara ini dapat distimulasi melalui latihan dan pengalaman langsung. Metode kayawisata merupakan suatu cara penyampaian materi dengan mengajak anak secara langsung ke objek-objek di luar kelas atau lingkungan nyata agar siswa mengamati mengalaminya Penelitian kepustakaan (library research) bertujuan mengetahui peranan metode karyawisata dalam usia tahun. Hasil dari menunjukkan bahwa meningkatkan bahasa pada tahun, meliputi aspek sosial (social skill), semantik (semantic fonetik (phonetic skill) vokal (vocall skill). Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyampaikan saran kepada lebih aktif termotivasi kegiatan karyawisata, pembaca untuk mengembangkan teori baru tentang pihak sekolah disarankan penerapan dilakukan konsisten, diharapkan melanjutkan mengkaji metode-metode lain digunakan berbicara.